Bildungsinhalte
- Emotionen und soziale Beziehungen
Erlangung von sozialen Kompetenzen, Stärkung des Selbstbewusstseins, Erziehung zur Selbständigkeit, Übernehmen von Eigenverantwortung.
Erlangung verschiedener Werthaltungen, wie Toleranz, Wertschätzung und Akzeptanz, Sensibilisierung für Probleme Anderer.
- Sprache und Kommunikation
Sprache ist das wichtigste Ausdrucksmittel und die Grundlage für soziale Beziehungen und dafür, die Interessen und Bedürfnisse der Kinder zu erkennen und ihre Entwicklung individuell zu begleiten.
Bewegung als wesentlicher Beitrag zu einer gesunden physischen und psychosozialen Entwicklung des Kindes; Stärkung von Körperbewusstsein und Wahrnehmung; Bewusstseinsbildung für die eigene Gesundheit und deren Erhaltung; „Gesunde Jause“ und „Schwarzbrottag“ als fixe Bestandteile unserer Planung.
Wahrnehmung mit allen Sinnen und Denken in Bildern ist Grundlage für schöpferische Prozesse und Kreativität; Förderung von Ausdrucks- und Gestaltungsmöglichkeiten mit verschiedensten Materialien.
Auseinandersetzen mit Natur und Technik; Aufenthalt im Freien, so oft es geht; Ausgänge in den nahen Wald; Ausnützen der natürlichen Neugierde eines Kindes; Forschen, Experimentieren und Entdecken im Bereich der Technik; Förderung von mathematischem Denken in Bezug auf Mengen, Größen, geometrische Formen und Zahlen.
Pädagogische Grundgedanken, die uns noch wichtig sind:
- Ergänzung der Familienerziehung
- Individuelle Förderung des Kindes, aufbauend auf seinen Stärken
- Umfassende Vorbereitung auf die Schule
- Spezielle Förderung bei Entwicklungsdefiziten
- Gemeinsames Festlegen und Einhalten von Grenzen
- Einbeziehen von pädagogischen Fachkräften ( IZB – Team = integrative Zusatzbetreuung: Psychologin, Sonderkindergartenpädagogin, Sprachheillehrerin, Mototherapeutin)
- Bestmögliches Einvernehmen mit
- den Eltern der uns anvertrauten Kinder
- unserem Erhalter, der Marktgemeinde Kammern
- dem Lehrpersonal der Volksschule Kammern
- dem Team der Integrativen Zusatzbetreuung – IZB
- allen Institutionen, mit welchen wir in Kontakt treten
Die Planung unserer pädagogischen Arbeit ergibt sich einerseits aus den Bedürfnissen und Wünschen der Kinder, andererseits aus dem Jahreskreislauf und den damit verbundenen Feiern und Festen. Durch die fundierte Ausbildung der Kindergartenpädagoginnen und Kinderbetreuerinnen wird qualitativ hochwertige Arbeit geleistet, indem die Kinder dort abgeholt werden, wo sie gerade in ihrer Entwicklung stehen und in Bedacht auf ihre Stärken individuelle, größtmögliche Förderung erfahren.
